--- title: "Tilsynsrapport for Naturhuset Spirerne – juni 2026" description: "Tilsynsrapport for Naturhuset Spirerne – juni 2026" date: "2026-07-01" created: "2026-07-01" --- [Hjem](https://spirerne.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Naturhuset Spirerne – juni 2026](https://spirerne.htk.dk/tilsynsrapport-for-naturhuset-spirerne-juni-2026) # Tilsynsrapport for Naturhuset Spirerne – juni 2026 ## Fakta om dagtilbuddet **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **Antal afdelinger:** 1 vuggestuegruppe 1 udflytter børnehavegruppe 1 basisgruppe **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge E **** **Forældresamarbejde:** Klynge E har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd. **** **** **** * * * ## Deltagere ved tilsynsdialog - Pædagogisk leder Henriette Flændsdal - Klyngeleder Tina Gjerstrup-Olsen - Observatør Tine Johnsen - Tilsynsførende Rikke Toldam * * * ## Generelle bemærkninger **** Dette er et ordinært tilsyn. Observationerne er foretaget i en afgrænset del af dagtilbuddet. Tilsynsrapporten skal derfor læses som et eksempel på den kvalitet, dagtilbuddet formår at etablere i sin samlede praksis. På observationsdagen opholdt børnene sig kun indendørs i ca. 15 minutter, hvorfor vurderingen primært er foretaget i de udendørs legemiljøer **** * * * ## Dette tilsyn omfatter **** Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. **** **** **** * * * ## Konklusion på tilsynet KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: Tilstrækkelig Relationer: God Leg og aktivitet: Tilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der ikke er anledning til bekymring. Forvaltningen forventer dog at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter, som en del af den almene udviklings- og evalueringskultur. - Fokus på at de voksne tilbyder børnene flere forskelligartede vokseninitierede aktiviteter og sætter flere lege i gang i forskellige legeområder. - Fokus på at skabe flere muligheder for at finde adgang til uforstyrret leg og ro på legepladsen og styrke mængden af legezoner og legemateriale der er til rådighed for børnene. - Indendørs er der behov for fokus på at styrke den tematiserede indretning og dermed gøre det lettere for børnene at aflæse hvad man kan og må, så rummene i højere grad kan danne ramme for og invitere til lege, aktiviteter og gode læringsoplevelser. Forvaltningen følger op på udviklingen som en del af det almene samarbejde med dagtilbuddet: **** **** * * * ## Vurdering **** **** **Fysiske rammer indendørs** Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at styrke den tematiserede indretning og dermed gøre det lettere for børnene at aflæse hvad man kan og må, så rummene i højere grad kan danne ramme for og invitere til lege, aktiviteter og gode læringsoplevelser. Dagtilbuddets styrke er at der er skabt god udnyttelse af de eksisterende rammer, med inddeling i mindre rum på stuen. Der er “rum i rummene”, hvilket giver variation og mulighed for, at flere typer af leg og læring kan foregå parallelt. **Fysiske rammer udendørs** Indretningen af dagtilbuddets legeplads har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at skabe flere muligheder for at finde ro på legepladsen samt styrke muligheden for adgang til uforstyrret fordybelse i leg, med mere legetøj og materiale til rådighed for børnene. Dagtilbuddets styrke er at der er mange gode legeområder, hvor det især er muligt at udfolde sig fysisk og hvor børnene kan bruge kroppen på forskellige måder. **Relationer** Kvaliteten af relationsarbejdet er god. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng kan dagtilbuddet have en opmærksomhed på at hjælpe børnene med at løse konflikter i situationer hvor de voksne ikke har set hvad der er gået forud for konflikten. Her kan man med fordel have fokus på at finde løsninger som inddrager børnene og hvor børnene vejledes til gode handlemuligheder. Dagtilbuddets styrke er at der er et højt engagement og tydelig interesse for børnene. Børnene mødes med lydhørhed og de voksne er tydelige, positive rollemodeller. Der er ligeledes opmærksomhed på det enkelte barns kropslige og sproglige kommunikation om barnets behov, oplevelser, intentioner og følelser. Børnene støttes i at have berigende legeoplevelser med hinanden og der er gode længerevarende samspil over hele dagen. **** **Leg og aktiviteter** Kvaliteten af leg og aktiviteter er tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for at de voksne tilbyder børnene flere forskelligartede vokseninitierede aktiviteter og sætter flere lege i gang i forskellige legeområder. Dagtilbuddets styrke er at det pædagogiske personale fordeler sig og får skabt gode betingelser for børnenes legende fællesskab, personalet møder børnene med engagement og sensitivitet og er tydeligligt optaget af at støtte børnene i deres lege og aktiviteter gennem en anerkende kontakt.